{"id":201,"date":"2026-08-30T08:00:00","date_gmt":"2026-08-30T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/?p=201"},"modified":"2026-09-15T10:05:53","modified_gmt":"2026-09-15T08:05:53","slug":"memoire-educateur-specialise-dees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/memoire-educateur-specialise-dees\/","title":{"rendered":"Le m\u00e9moire d&rsquo;\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 (DEES) : m\u00e9thode"},"content":{"rendered":"<p class=\"imp-enbref wp-block-paragraph\" style=\"background:#f4f6fb;border-left:4px solid #0f1a77;padding:14px 18px;margin:0 0 24px;border-radius:4px;\"><strong>En bref&nbsp;:<\/strong> Le m\u00e9moire d\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 DEES attend une r\u00e9flexion professionnelle construite \u00e0 partir d\u2019une situation de terrain, articul\u00e9e \u00e0 des r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques et \u00e0 une analyse de posture. Le choix du sujet doit partir d\u2019une question rencontr\u00e9e en stage ou en emploi, puis \u00eatre resserr\u00e9 en probl\u00e9matique observable et argument\u00e9e. La m\u00e9thodologie repose souvent sur l\u2019observation, les entretiens, l\u2019analyse de pratiques et l\u2019exploitation de documents institutionnels, toujours dans le respect de l\u2019\u00e9thique. La posture professionnelle doit appara\u00eetre tout au long du m\u00e9moire, notamment dans la mani\u00e8re de questionner l\u2019accompagnement, la relation \u00e9ducative et le cadre institutionnel. Avant la soutenance, il faut relire, v\u00e9rifier la conformit\u00e9 formelle, pr\u00e9parer les exemplaires imprim\u00e9s et construire un oral clair, centr\u00e9 sur les choix professionnels.<\/p>\n<p>Vous venez de relire une situation de stage qui vous a marqu\u00e9&nbsp;: un jeune qui refuse tout accompagnement, une famille en tension avec l\u2019institution, un adulte en situation de handicap qui semble progresser d\u00e8s que le cadre \u00e9ducatif devient plus pr\u00e9visible. Vous sentez qu\u2019il y a l\u00e0 un vrai sujet, mais vous ne savez pas encore comment le transformer en <strong>m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9<\/strong> structur\u00e9, recevable et utile pour votre future pratique.<\/p><p>Le m\u00e9moire du DEES n\u2019est pas un simple compte rendu de stage. Il demande de partir du terrain, d\u2019interroger une probl\u00e9matique \u00e9ducative, de mobiliser des r\u00e9f\u00e9rences professionnelles et th\u00e9oriques, puis de montrer comment votre r\u00e9flexion fait \u00e9voluer votre posture. C\u2019est un \u00e9crit exigeant, mais il devient beaucoup plus accessible lorsqu\u2019on avance par \u00e9tapes&nbsp;: choix du th\u00e8me, formulation de la question, m\u00e9thodologie, analyse, r\u00e9daction, puis pr\u00e9paration de l\u2019impression et de la soutenance.<\/p><p>Ce guide vous propose une m\u00e9thode concr\u00e8te pour construire votre m\u00e9moire d\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9, en gardant toujours le m\u00eame fil conducteur&nbsp;: produire un \u00e9crit professionnel, ancr\u00e9 dans la r\u00e9alit\u00e9 de l\u2019accompagnement, clair pour le jury et solide au moment de l\u2019oral.<\/p>\n<h2>Comprendre ce qu\u2019attend le m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9<\/h2><p>Le m\u00e9moire du DEES vise \u00e0 montrer votre capacit\u00e9 \u00e0 penser une situation \u00e9ducative complexe. Il ne s\u2019agit pas de raconter ce que vous avez fait, ni de d\u00e9fendre une opinion personnelle, mais de construire une r\u00e9flexion professionnelle \u00e0 partir d\u2019un mat\u00e9riau de terrain. Le jury cherche \u00e0 percevoir comment vous observez, questionnez, analysez et ajustez votre intervention.<\/p><p>Un bon <strong>m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9<\/strong> articule g\u00e9n\u00e9ralement quatre dimensions&nbsp;: une situation professionnelle, une question \u00e9ducative, des apports th\u00e9oriques et une analyse de posture. Cette articulation est essentielle, car elle \u00e9vite deux \u00e9cueils fr\u00e9quents&nbsp;: un m\u00e9moire trop descriptif, qui empile les faits, ou un m\u00e9moire trop th\u00e9orique, qui s\u2019\u00e9loigne du quotidien de l\u2019accompagnement.<\/p><h3>Un \u00e9crit professionnel avant d\u2019\u00eatre universitaire<\/h3><p>Le m\u00e9moire du DEES a une dimension acad\u00e9mique, mais il reste d\u2019abord un \u00e9crit de professionnalisation. Votre objectif est de montrer que vous savez transformer une exp\u00e9rience en question de travail. Par exemple, une difficult\u00e9 r\u00e9currente dans la relation avec un adolescent ne devient un sujet de m\u00e9moire que si vous l\u2019interrogez&nbsp;: que r\u00e9v\u00e8le ce refus&nbsp;? Que dit-il du cadre, de la confiance, de la temporalit\u00e9 \u00e9ducative, de la place de l\u2019institution&nbsp;?<\/p><p>Le jury attend donc une pens\u00e9e en mouvement. Vous pouvez montrer vos h\u00e9sitations, vos ajustements et vos limites, \u00e0 condition de les analyser. C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment ce travail r\u00e9flexif qui donne de la valeur \u00e0 votre \u00e9crit.<\/p><h3>Les crit\u00e8res de qualit\u00e9 \u00e0 garder en t\u00eate<\/h3><ul><li>Un sujet clairement reli\u00e9 \u00e0 un terrain de stage, d\u2019emploi ou d\u2019alternance.<\/li><li>Une probl\u00e9matique resserr\u00e9e, qui ne cherche pas \u00e0 traiter toute la question sociale.<\/li><li>Une m\u00e9thodologie explicite&nbsp;: observations, entretiens, analyse documentaire, situations professionnelles.<\/li><li>Des r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques utilis\u00e9es pour \u00e9clairer le terrain, non pour le remplacer.<\/li><li>Une posture professionnelle visible, notamment dans vos choix, vos limites et votre \u00e9thique.<\/li><li>Une r\u00e9daction claire, structur\u00e9e et conforme aux consignes de votre \u00e9tablissement.<\/li><\/ul><h2>Choisir une th\u00e9matique ancr\u00e9e dans la pratique \u00e9ducative<\/h2><p>Le choix du th\u00e8me est souvent le moment o\u00f9 les \u00e9tudiants se dispersent. Vous pouvez \u00eatre tent\u00e9 de partir d\u2019un grand sujet&nbsp;: l\u2019autonomie, la parentalit\u00e9, l\u2019inclusion, la violence, la protection de l\u2019enfance, la sant\u00e9 mentale, le handicap, l\u2019addiction. Ces th\u00e8mes sont l\u00e9gitimes, mais ils sont trop vastes s\u2019ils ne sont pas reli\u00e9s \u00e0 une situation pr\u00e9cise.<\/p><p>La bonne m\u00e9thode consiste \u00e0 partir d\u2019un \u00e9tonnement professionnel. Demandez-vous&nbsp;: qu\u2019est-ce qui m\u2019a surpris&nbsp;? Qu\u2019est-ce qui s\u2019est r\u00e9p\u00e9t\u00e9&nbsp;? Qu\u2019est-ce qui m\u2019a mis en difficult\u00e9&nbsp;? Qu\u2019est-ce qui a produit un d\u00e9placement dans ma fa\u00e7on d\u2019accompagner&nbsp;? Un m\u00e9moire solide na\u00eet souvent d\u2019un d\u00e9tail observ\u00e9 avec s\u00e9rieux.<\/p><h3>Du th\u00e8me g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 l\u2019objet de recherche<\/h3><p>Voici un tableau pour distinguer un th\u00e8me trop large d\u2019un objet de m\u00e9moire exploitable&nbsp;:<\/p><table><thead><tr><th>Point de d\u00e9part<\/th><th>Risque<\/th><th>Recentrage possible<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>L\u2019autonomie des jeunes majeurs<\/td><td>Sujet trop g\u00e9n\u00e9ral, difficile \u00e0 traiter concr\u00e8tement<\/td><td>Comment l\u2019\u00e9ducateur accompagne-t-il la prise de d\u00e9cision chez des jeunes majeurs sortant d\u2019un dispositif de protection&nbsp;?<\/td><\/tr><tr><td>La violence en institution<\/td><td>Approche morale ou descriptive<\/td><td>Comment le cadre \u00e9ducatif peut-il contenir les passages \u00e0 l\u2019acte sans r\u00e9duire la personne \u00e0 son comportement&nbsp;?<\/td><\/tr><tr><td>La relation avec les familles<\/td><td>Risque de jugement sur les parents<\/td><td>Quelle place donner aux parents dans l\u2019accompagnement d\u2019un enfant confi\u00e9, lorsque la relation \u00e0 l\u2019institution est conflictuelle&nbsp;?<\/td><\/tr><tr><td>L\u2019inclusion des personnes handicap\u00e9es<\/td><td>Notion tr\u00e8s large et fortement institutionnelle<\/td><td>Comment soutenir la participation sociale d\u2019adultes en situation de handicap dans les activit\u00e9s du quotidien&nbsp;?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><p>Ce recentrage permet de passer d\u2019un th\u00e8me \u00e0 une v\u00e9ritable question professionnelle. Il vous aide aussi \u00e0 identifier les situations \u00e0 analyser et les personnes \u00e0 rencontrer dans votre d\u00e9marche m\u00e9thodologique.<\/p><h3>V\u00e9rifier que le sujet est faisable<\/h3><p>Avant de valider votre th\u00e8me, testez sa faisabilit\u00e9. Disposez-vous de situations observables&nbsp;? Pouvez-vous recueillir la parole de professionnels, voire de personnes accompagn\u00e9es si le cadre \u00e9thique et institutionnel le permet&nbsp;? Votre sujet est-il compatible avec les consignes de votre centre de formation&nbsp;? Avez-vous suffisamment de recul pour l\u2019analyser sans rester dans l\u2019\u00e9motion imm\u00e9diate&nbsp;?<\/p><p>Un th\u00e8me n\u2019a pas besoin d\u2019\u00eatre spectaculaire pour \u00eatre pertinent. Un accompagnement du repas, un trajet, une m\u00e9diation \u00e9ducative, un entretien familial ou un temps informel peuvent devenir des supports d\u2019analyse tr\u00e8s riches si vous les questionnez avec m\u00e9thode.<\/p><h2>Construire la probl\u00e9matique de terrain du m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9<\/h2><p>La probl\u00e9matique est le c\u0153ur de votre m\u00e9moire. Elle ne se limite pas \u00e0 une question pos\u00e9e en introduction&nbsp;: elle organise tout l\u2019\u00e9crit. Elle explique pourquoi votre sujet m\u00e9rite d\u2019\u00eatre \u00e9tudi\u00e9, quelle tension professionnelle vous avez rep\u00e9r\u00e9e et sous quel angle vous allez l\u2019analyser.<\/p><p>Pour <a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/problematique-memoire-methode-exemples\/\">formuler sa probl\u00e9matique<\/a>, il faut souvent passer par plusieurs versions. La premi\u00e8re est g\u00e9n\u00e9ralement trop large, la deuxi\u00e8me trop descriptive, puis la troisi\u00e8me commence \u00e0 faire appara\u00eetre une tension de terrain. C\u2019est normal&nbsp;: probl\u00e9matiser, c\u2019est apprendre \u00e0 pr\u00e9ciser.<\/p><h3>Identifier une tension professionnelle<\/h3><p>Une bonne probl\u00e9matique na\u00eet souvent d\u2019une tension entre deux exigences \u00e9ducatives. Par exemple&nbsp;: respecter le choix d\u2019une personne tout en garantissant sa s\u00e9curit\u00e9, favoriser l\u2019autonomie tout en maintenant un cadre, soutenir la participation des familles tout en prot\u00e9geant l\u2019enfant, encourager l\u2019inclusion tout en tenant compte des limites institutionnelles.<\/p><p>Cette tension \u00e9vite les probl\u00e9matiques ferm\u00e9es. Plut\u00f4t que de demander&nbsp;: \u00ab&nbsp;Pourquoi les jeunes refusent-ils l\u2019aide&nbsp;?&nbsp;\u00bb, vous pouvez interroger&nbsp;: \u00ab&nbsp;Comment l\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 peut-il maintenir une proposition d\u2019accompagnement lorsque le refus semble constituer une modalit\u00e9 d\u2019expression du jeune&nbsp;?&nbsp;\u00bb La seconde formulation ouvre une analyse professionnelle.<\/p><h3>Relier la question au cadre institutionnel<\/h3><p>Le terrain ne se r\u00e9duit pas \u00e0 la relation entre l\u2019\u00e9ducateur et la personne accompagn\u00e9e. Il comprend aussi l\u2019\u00e9quipe, le projet d\u2019\u00e9tablissement, les contraintes organisationnelles, les partenaires, la temporalit\u00e9 du dispositif et les r\u00e9f\u00e9rences \u00e9thiques du secteur. Votre probl\u00e9matique gagne en solidit\u00e9 lorsque vous montrez comment ces \u00e9l\u00e9ments influencent la situation.<\/p><p>Vous pouvez vous appuyer sur une progression simple&nbsp;: d\u00e9crire le contexte, pr\u00e9senter la situation qui interroge, d\u00e9gager les enjeux, formuler la question centrale, annoncer les axes d\u2019analyse. Cette progression rassure le lecteur et donne de la coh\u00e9rence \u00e0 votre m\u00e9moire.<\/p><h2>Choisir une m\u00e9thodologie adapt\u00e9e&nbsp;: observer, \u00e9couter, analyser<\/h2><p>La m\u00e9thodologie du m\u00e9moire DEES doit \u00eatre r\u00e9aliste. Elle n\u2019a pas vocation \u00e0 imiter une enqu\u00eate universitaire lourde. Elle doit surtout montrer que vous savez recueillir des \u00e9l\u00e9ments de terrain de mani\u00e8re rigoureuse, respectueuse et exploitable. Le plus important est d\u2019expliquer vos choix&nbsp;: pourquoi observer telle situation&nbsp;? Pourquoi interroger tel professionnel&nbsp;? Pourquoi retenir tel document institutionnel&nbsp;?<\/p><h3>L\u2019observation professionnelle<\/h3><p>L\u2019observation est souvent centrale dans le m\u00e9moire d\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9. Elle permet de d\u00e9crire des interactions, des attitudes, des moments de rupture ou d\u2019apaisement, des effets du cadre, des m\u00e9diations. Mais une observation utile n\u2019est pas une accumulation de d\u00e9tails. Elle doit \u00eatre orient\u00e9e par votre question de recherche.<\/p><p>Pour structurer vos observations, vous pouvez noter&nbsp;:<\/p><ul><li>le contexte de la situation&nbsp;: lieu, moment, acteurs pr\u00e9sents, cadre institutionnel&nbsp;;<\/li><li>les faits observables, en distinguant ce qui est vu, entendu et interpr\u00e9t\u00e9&nbsp;;<\/li><li>les r\u00e9actions des personnes accompagn\u00e9es et des professionnels&nbsp;;<\/li><li>vos propres ressentis, \u00e0 analyser ensuite avec prudence&nbsp;;<\/li><li>les questions que la situation soul\u00e8ve pour votre posture.<\/li><\/ul><p>Cette distinction entre faits, interpr\u00e9tations et ressentis est fondamentale. Elle \u00e9vite de confondre analyse professionnelle et jugement personnel.<\/p><h3>Les entretiens exploratoires<\/h3><p>Les entretiens permettent de recueillir des points de vue, de comprendre les logiques d\u2019action et de confronter votre perception \u00e0 celle d\u2019autres professionnels. Selon votre cadre, vous pouvez mener des entretiens avec des \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s, des cadres, des partenaires, parfois avec des personnes accompagn\u00e9es si cela est autoris\u00e9 et pertinent.<\/p><p>Pr\u00e9parez un guide d\u2019entretien souple. Vos questions doivent \u00eatre ouvertes&nbsp;: \u00ab&nbsp;Comment accompagnez-vous cette situation&nbsp;?&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;Qu\u2019est-ce qui vous semble difficile&nbsp;?&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;Quels rep\u00e8res utilisez-vous pour d\u00e9cider&nbsp;?&nbsp;\u00bb. \u00c9vitez les questions qui induisent la r\u00e9ponse. Apr\u00e8s l\u2019entretien, retranscrivez les \u00e9l\u00e9ments significatifs et classez-les par th\u00e8mes.<\/p><h3>L\u2019analyse documentaire et le cadre \u00e9thique<\/h3><p>Les projets personnalis\u00e9s, projets d\u2019\u00e9tablissement, chartes, comptes rendus ou documents de partenariat peuvent \u00e9clairer votre sujet. Ils montrent comment l\u2019institution formalise l\u2019accompagnement et comment les professionnels s\u2019y r\u00e9f\u00e8rent. L\u00e0 encore, respectez les r\u00e8gles de confidentialit\u00e9 de votre structure et anonymisez les informations sensibles.<\/p><p><strong>L\u2019\u00e9thique<\/strong> n\u2019est pas un paragraphe d\u00e9coratif. Elle traverse toute votre m\u00e9thodologie&nbsp;: consentement, anonymat, respect de la parole, prudence dans l\u2019interpr\u00e9tation, non-jugement. Dans un m\u00e9moire DEES, la mani\u00e8re dont vous recueillez et utilisez les donn\u00e9es dit d\u00e9j\u00e0 quelque chose de votre posture professionnelle.<\/p><h2>Donner une vraie place \u00e0 la posture professionnelle<\/h2><p>La posture professionnelle est souvent \u00e9voqu\u00e9e, mais parfois trait\u00e9e trop tard, dans une conclusion rapide. Or elle doit appara\u00eetre tout au long du m\u00e9moire. Elle concerne votre fa\u00e7on d\u2019entrer en relation, de poser un cadre, de coop\u00e9rer avec l\u2019\u00e9quipe, de tenir compte de l\u2019institution et de vous situer face aux personnes accompagn\u00e9es.<\/p><p>\u00c9crire sur sa posture ne signifie pas se mettre en sc\u00e8ne. Il s\u2019agit plut\u00f4t de montrer comment vous pensez votre place. Que pouvez-vous faire&nbsp;? Qu\u2019est-ce qui ne rel\u00e8ve pas de vous&nbsp;? Comment travaillez-vous avec les autres professionnels&nbsp;? Comment tenez-vous ensemble proximit\u00e9 relationnelle et distance professionnelle&nbsp;?<\/p><h3>Analyser sans se justifier<\/h3><p>Un pi\u00e8ge fr\u00e9quent consiste \u00e0 transformer le m\u00e9moire en justification de ses actes. Vous pouvez expliquer vos choix, mais vous devez surtout les analyser. Par exemple, si vous avez propos\u00e9 une m\u00e9diation \u00e9ducative, interrogez ce qu\u2019elle a rendu possible, ce qu\u2019elle n\u2019a pas permis, les r\u00e9actions qu\u2019elle a suscit\u00e9es et les ajustements envisageables.<\/p><p>Cette capacit\u00e9 \u00e0 revenir sur l\u2019action est tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e. Elle montre que vous n\u2019\u00eates pas dans une posture de certitude, mais dans une dynamique professionnelle. <em>Le m\u00e9moire n\u2019a pas besoin de prouver que vous avez toujours eu raison<\/em>&nbsp;: il doit montrer que vous savez apprendre de l\u2019exp\u00e9rience.<\/p><h3>Faire dialoguer pratique et th\u00e9orie<\/h3><p>Les r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques ne doivent pas \u00eatre plaqu\u00e9es. Elles sont utiles lorsqu\u2019elles \u00e9clairent une situation concr\u00e8te&nbsp;: relation \u00e9ducative, clinique du sujet, dynamique familiale, institution, pouvoir d\u2019agir, vuln\u00e9rabilit\u00e9, temporalit\u00e9, travail en \u00e9quipe. Introduisez-les au moment o\u00f9 elles aident r\u00e9ellement \u00e0 comprendre ce que vous observez.<\/p><p>Vous pouvez adopter une logique de va-et-vient&nbsp;: partir d\u2019une situation, mobiliser un concept, revenir au terrain, puis discuter ce que le concept permet ou ne permet pas de comprendre. Cette circulation rend l\u2019\u00e9crit vivant et professionnel.<\/p><h2>Structurer et r\u00e9diger un m\u00e9moire DEES clair<\/h2><p>La structure d\u00e9pend toujours des consignes de votre \u00e9tablissement, mais un m\u00e9moire lisible suit g\u00e9n\u00e9ralement une progression identifiable. Le lecteur doit comprendre rapidement votre terrain, votre question, votre m\u00e9thode, vos analyses et les effets sur votre positionnement professionnel.<\/p><h3>Une architecture possible<\/h3><ul><li>Introduction&nbsp;: contexte, choix du sujet, questionnement, probl\u00e9matique, annonce du plan.<\/li><li>Pr\u00e9sentation du terrain&nbsp;: institution, public accompagn\u00e9, missions, cadre d\u2019intervention.<\/li><li>Situation ou mat\u00e9riau de d\u00e9part&nbsp;: observations, \u00e9l\u00e9ments cliniques ou \u00e9ducatifs, premiers \u00e9tonnements.<\/li><li>Cadre th\u00e9orique&nbsp;: notions utiles pour comprendre la probl\u00e9matique.<\/li><li>M\u00e9thodologie&nbsp;: recueil de donn\u00e9es, entretiens, observations, limites et pr\u00e9cautions \u00e9thiques.<\/li><li>Analyse&nbsp;: mise en lien entre terrain, th\u00e9orie et posture professionnelle.<\/li><li>Conclusion&nbsp;: r\u00e9ponse nuanc\u00e9e \u00e0 la probl\u00e9matique, apports pour votre pratique, ouverture.<\/li><\/ul><p>Cette trame n\u2019est pas un mod\u00e8le obligatoire. Elle vous aide \u00e0 v\u00e9rifier que chaque partie a une fonction claire. Si une section ne r\u00e9pond ni \u00e0 la probl\u00e9matique ni \u00e0 l\u2019analyse de posture, elle m\u00e9rite d\u2019\u00eatre r\u00e9duite, d\u00e9plac\u00e9e ou supprim\u00e9e.<\/p><h3>Soigner la r\u00e9daction<\/h3><p>Votre style doit \u00eatre pr\u00e9cis, sobre et professionnel. Privil\u00e9giez les phrases claires. D\u00e9finissez les sigles. \u00c9vitez les jugements implicites, les g\u00e9n\u00e9ralisations et les formulations trop affectives. Vous pouvez employer le \u00ab&nbsp;je&nbsp;\u00bb lorsque votre centre de formation l\u2019autorise ou lorsque vous analysez votre position, mais il doit rester au service de la r\u00e9flexion.<\/p><p>La relecture doit porter sur trois niveaux&nbsp;: le fond, la structure et la forme. Sur le fond, v\u00e9rifiez que votre probl\u00e9matique reste visible. Sur la structure, contr\u00f4lez les transitions. Sur la forme, relisez l\u2019orthographe, la pagination, les titres, les citations, la bibliographie et les annexes. <strong>Un m\u00e9moire bien pr\u00e9sent\u00e9<\/strong> facilite la lecture du jury et valorise votre travail.<\/p><h2>Comparer le m\u00e9moire DEES avec d\u2019autres \u00e9crits professionnels<\/h2><p>Le m\u00e9moire du DEES appartient \u00e0 la famille des \u00e9crits de professionnalisation. Il partage des points communs avec d\u2019autres m\u00e9moires du secteur social ou m\u00e9dico-social, mais il poss\u00e8de sa sp\u00e9cificit\u00e9&nbsp;: l\u2019analyse de l\u2019accompagnement \u00e9ducatif au plus pr\u00e8s de la relation, du quotidien et du cadre institutionnel.<\/p><p>\u00c0 titre de comparaison, <a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/memoire-caferuis-guide-methode\/\">le m\u00e9moire CAFERUIS<\/a> interroge davantage la fonction d\u2019encadrement, le pilotage de projet, la coordination ou la conduite du changement. Le m\u00e9moire DEES, lui, attend une r\u00e9flexion centr\u00e9e sur l\u2019intervention \u00e9ducative sp\u00e9cialis\u00e9e et la construction progressive d\u2019une identit\u00e9 professionnelle.<\/p><h3>Ce que la comparaison permet de comprendre<\/h3><table><thead><tr><th>Type d\u2019\u00e9crit<\/th><th>Focale principale<\/th><th>Point de vigilance<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>M\u00e9moire DEES<\/td><td>Accompagnement \u00e9ducatif, relation, posture, terrain<\/td><td>Ne pas rester dans le r\u00e9cit de stage<\/td><\/tr><tr><td>M\u00e9moire d\u2019encadrement<\/td><td>Organisation, projet, management, coordination<\/td><td>Ne pas oublier l\u2019analyse strat\u00e9gique<\/td><\/tr><tr><td>Travail de recherche universitaire<\/td><td>Question scientifique, corpus, discussion th\u00e9orique<\/td><td>Ne pas perdre le lien avec la m\u00e9thode<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><p>Cette distinction vous aide \u00e0 rester dans le bon registre. Votre m\u00e9moire doit assumer sa dimension r\u00e9flexive et professionnelle, sans chercher \u00e0 devenir un rapport institutionnel ou une enqu\u00eate sociologique exhaustive.<\/p><h2>Pr\u00e9parer l\u2019impression du m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 et la soutenance<\/h2><p>Lorsque la r\u00e9daction touche \u00e0 sa fin, la pression augmente. Il reste pourtant une \u00e9tape d\u00e9cisive&nbsp;: transformer votre fichier en document final, propre, conforme et agr\u00e9able \u00e0 lire. L\u2019impression n\u2019est pas un d\u00e9tail mat\u00e9riel. Elle participe \u00e0 la premi\u00e8re impression du jury, surtout lorsque le m\u00e9moire circule entre plusieurs lecteurs.<\/p><h3>Les v\u00e9rifications avant impression<\/h3><p>Avant d\u2019envoyer votre fichier, prenez le temps de contr\u00f4ler les \u00e9l\u00e9ments suivants&nbsp;:<\/p><ul><li>la page de garde, avec les informations demand\u00e9es par votre \u00e9tablissement&nbsp;;<\/li><li>la pagination, notamment apr\u00e8s les annexes ou les pages liminaires&nbsp;;<\/li><li>le sommaire, qui doit correspondre aux titres r\u00e9els&nbsp;;<\/li><li>les marges, pour \u00e9viter qu\u2019une reliure masque le texte&nbsp;;<\/li><li>les citations, notes, r\u00e9f\u00e9rences et bibliographie&nbsp;;<\/li><li>l\u2019anonymisation des personnes, lieux ou situations sensibles&nbsp;;<\/li><li>la qualit\u00e9 des tableaux, sch\u00e9mas et annexes.<\/li><\/ul><p>Exportez votre document dans un format stable, puis relisez-le comme un lecteur ext\u00e9rieur. Si possible, imprimez ou visualisez une version finale page par page. Les erreurs de saut de page, de titre isol\u00e9 ou d\u2019annexe mal plac\u00e9e apparaissent souvent \u00e0 ce moment.<\/p><h3>Choisir une impression adapt\u00e9e \u00e0 un m\u00e9moire professionnel<\/h3><p>Pour <a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/impression-memoire-en-ligne\">faire imprimer son m\u00e9moire en ligne<\/a>, privil\u00e9giez un atelier qui comprend les contraintes universitaires&nbsp;: d\u00e9lais courts, fichiers parfois lourds, consignes de reliure, exemplaires multiples, livraison fiable. Chez Impression-M\u00e9moire, les fichiers sont v\u00e9rifi\u00e9s humainement avant impression, le papier sup\u00e9rieur 100g offre une bonne tenue en main, l\u2019impression sur tranche est offerte, et la livraison peut \u00eatre organis\u00e9e le lendemain avant 13h partout en France avec Chronopost, selon les modalit\u00e9s de commande.<\/p><p>La livraison multi-adresses peut aussi \u00eatre utile si vous devez envoyer un exemplaire \u00e0 votre centre de formation, en conserver un pour vous et en transmettre un autre \u00e0 un membre du jury ou \u00e0 votre lieu de stage. Pour les situations particuli\u00e8res, un devis imm\u00e9diat personnalis\u00e9 permet de v\u00e9rifier rapidement les options adapt\u00e9es \u00e0 votre m\u00e9moire.<\/p><h3>Pr\u00e9parer l\u2019oral sans r\u00e9citer le m\u00e9moire<\/h3><p>La soutenance n\u2019est pas une lecture r\u00e9sum\u00e9e de votre \u00e9crit. Elle doit montrer ce que vous retenez de votre d\u00e9marche et comment elle a transform\u00e9 votre compr\u00e9hension du m\u00e9tier. Pr\u00e9parez une pr\u00e9sentation simple&nbsp;: point de d\u00e9part, probl\u00e9matique, m\u00e9thode, principaux r\u00e9sultats d\u2019analyse, \u00e9volution de votre posture, limites et perspectives.<\/p><p>Anticipez les questions du jury&nbsp;: pourquoi ce sujet&nbsp;? Pourquoi cette m\u00e9thodologie&nbsp;? Qu\u2019auriez-vous fait autrement&nbsp;? En quoi votre r\u00e9flexion modifie-t-elle votre pratique&nbsp;? <em>Une bonne soutenance prolonge le m\u00e9moire<\/em>, elle ne le r\u00e9p\u00e8te pas. Elle donne \u00e0 entendre un professionnel en construction, capable d\u2019argumenter, de nuancer et de se situer.<\/p>\n<h2>Cas particuliers<\/h2><h3>Vous avez une \u00e9ch\u00e9ance tr\u00e8s courte<\/h3><p>Commencez par s\u00e9curiser l\u2019essentiel&nbsp;: version finale du fichier, page de garde, sommaire, pagination, bibliographie et annexes. Ne modifiez plus le fond \u00e0 la derni\u00e8re minute, sauf erreur majeure. Pour l\u2019impression, privil\u00e9giez une solution capable de v\u00e9rifier le fichier avant production et d\u2019assurer une livraison rapide, afin de r\u00e9duire le risque mat\u00e9riel au moment du d\u00e9p\u00f4t.<\/p><h3>Votre m\u00e9moire est volumineux ou comporte plusieurs tomes<\/h3><p>Si votre m\u00e9moire d\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 comprend de nombreuses annexes, v\u00e9rifiez les consignes de votre \u00e9tablissement&nbsp;: annexes int\u00e9gr\u00e9es, tome s\u00e9par\u00e9, version num\u00e9rique compl\u00e9mentaire. Dans tous les cas, facilitez la lecture avec des titres clairs, une pagination coh\u00e9rente et des renvois pr\u00e9cis dans le corps du texte. Un document volumineux doit rester maniable et lisible.<\/p><h3>Vous devez d\u00e9poser le m\u00e9moire \u00e0 distance<\/h3><p>Le d\u00e9p\u00f4t \u00e0 distance demande une attention particuli\u00e8re aux d\u00e9lais et aux destinataires. Pr\u00e9parez une liste des exemplaires \u00e0 envoyer, avec les adresses exactes, les noms des services et les contraintes de r\u00e9ception. La livraison multi-adresses peut vous \u00e9viter des r\u00e9exp\u00e9ditions et s\u00e9curiser l\u2019envoi vers votre centre de formation ou vos lecteurs.<\/p><h3>Votre \u00e9tablissement impose des exigences sp\u00e9cifiques<\/h3><p>R\u00e9f\u00e9rez-vous toujours aux consignes officielles de votre formation&nbsp;: pr\u00e9sentation, anonymisation, reliure, format du fichier, nombre d\u2019exemplaires, modalit\u00e9s de d\u00e9p\u00f4t. Si une consigne para\u00eet ambigu\u00eb, demandez confirmation avant l\u2019impression. Un m\u00e9moire r\u00e9ussi est aussi un m\u00e9moire conforme, car la forme doit soutenir le fond sans cr\u00e9er d\u2019obstacle administratif.<\/p>\n\n<h2>\u00c0 lire \u00e9galement<\/h2>\n<ul><li><a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/memoire-de-stage-guide\/\">Le m\u00e9moire de stage : structure, contenu et exemple<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/memoire-psychologie-guide\/\">Le m\u00e9moire de psychologie : sujet, m\u00e9thode et \u00e9thique<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/memoire-marketing-guide\/\">Le m\u00e9moire de marketing : sujets tendance et m\u00e9thode<\/a><\/li><\/ul>\n<h2>Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<h3>Comment r\u00e9ussir un m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 DEES ?<\/h3>\n<p>Pour r\u00e9ussir un m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9, partez d\u2019une situation de terrain r\u00e9elle, puis transformez-la en probl\u00e9matique professionnelle. Appuyez-vous sur des observations, des entretiens et des r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques utiles. Le jury doit percevoir votre capacit\u00e9 \u00e0 analyser l\u2019accompagnement \u00e9ducatif et \u00e0 faire \u00e9voluer votre posture.<\/p>\n<h3>Quel sujet choisir pour un m\u00e9moire d\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 ?<\/h3>\n<p>Choisissez un sujet rencontr\u00e9 dans votre pratique, en stage, en alternance ou en emploi. Un bon sujet part souvent d\u2019un \u00e9tonnement professionnel&nbsp;: refus d\u2019accompagnement, relation avec les familles, autonomie, cadre \u00e9ducatif, inclusion, travail en \u00e9quipe. Il doit \u00eatre assez pr\u00e9cis pour \u00eatre analys\u00e9 \u00e0 partir de situations concr\u00e8tes.<\/p>\n<h3>Comment trouver la probl\u00e9matique d\u2019un m\u00e9moire DEES ?<\/h3>\n<p>La probl\u00e9matique na\u00eet d\u2019une tension de terrain, par exemple entre autonomie et protection, libert\u00e9 et cadre, relation \u00e9ducative et contraintes institutionnelles. Formulez une question ouverte qui permet d\u2019analyser l\u2019action de l\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9. \u00c9vitez les questions trop g\u00e9n\u00e9rales ou uniquement descriptives.<\/p>\n<h3>Quelle m\u00e9thodologie utiliser dans un m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 ?<\/h3>\n<p>La m\u00e9thodologie repose souvent sur l\u2019observation de situations professionnelles, des entretiens avec des professionnels et l\u2019analyse de documents institutionnels. L\u2019essentiel est d\u2019expliquer pourquoi vous choisissez ces outils et comment ils r\u00e9pondent \u00e0 votre probl\u00e9matique. L\u2019anonymat, la confidentialit\u00e9 et le respect des personnes accompagn\u00e9es doivent \u00eatre garantis.<\/p>\n<h3>Quelle place donner \u00e0 la posture professionnelle dans le m\u00e9moire DEES ?<\/h3>\n<p>La posture professionnelle doit appara\u00eetre dans l\u2019analyse de vos choix, de vos limites et de votre rapport \u00e0 la relation \u00e9ducative. Elle ne se r\u00e9duit pas \u00e0 une partie finale&nbsp;: elle traverse la probl\u00e9matique, la m\u00e9thode et l\u2019analyse. Le m\u00e9moire doit montrer comment votre r\u00e9flexion transforme votre mani\u00e8re d\u2019accompagner.<\/p>\n<h3>Quand faire imprimer son m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 avant la soutenance ?<\/h3>\n<p>Il est pr\u00e9f\u00e9rable de lancer l\u2019impression lorsque votre fichier est relu, pagin\u00e9 et conforme aux consignes de votre \u00e9tablissement. Gardez une marge pour v\u00e9rifier la page de garde, les annexes et les exemplaires n\u00e9cessaires. Si le d\u00e9lai est court, choisissez une impression avec v\u00e9rification humaine du fichier et livraison rapide.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><!--mesh-v1-->V&eacute;rifiez le nombre d&rsquo;exemplaires exig&eacute; par votre &eacute;cole, puis regardez des <a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/realisations-memoire\">exemples de m&eacute;moires reli&eacute;s<\/a> avant de calculer votre <a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/prix-impression-memoire\">prix d&rsquo;impression d&rsquo;un m&eacute;moire<\/a>.<\/p>\n\n\n<!--cta-imp-v2-->\n<div style=\"margin:2.5rem 0;padding:1.6rem 1.4rem;border:2px solid #0f1a77;border-radius:10px;background:#f5f7ff\">\n<p style=\"margin:0 0 .6rem;font-size:1.25rem;font-weight:700;color:#0f1a77;line-height:1.3\">Votre m&eacute;moire est pr&ecirc;t &agrave; imprimer&nbsp;?<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 1rem;line-height:1.55\">Impression M&eacute;moire est un atelier sp&eacute;cialis&eacute; dans les documents universitaires&nbsp;: <strong>52&nbsp;715 th&egrave;ses et m&eacute;moires imprim&eacute;s<\/strong> et livr&eacute;s dans le monde entier, impression sur tranche offerte, v&eacute;rification de vos fichiers avant lancement et livraison Chronopost, y compris &agrave; plusieurs adresses.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 1rem\">\n<a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/?from=blog\" style=\"display:inline-block;margin:0 .5rem .5rem 0;padding:.85rem 1.5rem;background:#0f1a77;color:#fff;border-radius:6px;text-decoration:none;font-weight:700\">Calculer le prix de mon impression<\/a>\n<a href=\"mailto:contact@impression-these.com?subject=Demande%20de%20devis%20%28blog%20memoire%29%20-%20Le%20m%C3%A9moire%20d%27%C3%A9ducateur%20sp%C3%A9cialis%C3%A9%20%28DEES%29%20%3A%20m%C3%A9thode&#038;body=Bonjour%2C%0A%0AJe%20souhaite%20recevoir%20un%20devis%20pour%20l%27impression%20de%20mon%20document.%0A%0A-%20Type%20de%20document%20%3A%20memoire%0A-%20Nombre%20de%20pages%20%3A%0A-%20Nombre%20d%27exemplaires%20%3A%0A-%20Impression%20%3A%20recto%20verso%20ou%20recto%20seul%0A-%20Couleur%20%3A%20noir%20et%20blanc%20ou%20couleur%0A-%20Reliure%20souhaitee%20%3A%0A-%20Date%20de%20soutenance%20%3A%0A-%20Ville%20de%20livraison%20%3A%0A%0AMerci%20d%27avance.%0A%0A--%0ADemande%20envoyee%20depuis%20https%3A%2F%2Fwww.impression-memoire.com%2Fblog%2F%3Fp%3D201\" style=\"display:inline-block;margin:0 .5rem .5rem 0;padding:.85rem 1.5rem;background:#fff;color:#0f1a77;border:2px solid #0f1a77;border-radius:6px;text-decoration:none;font-weight:700\">Demander un devis par mail<\/a>\n<\/p>\n<p style=\"margin:0;font-size:.95rem;color:#333\">Votre message est d&eacute;j&agrave; pr&eacute;par&eacute;&nbsp;: il ne reste qu&rsquo;&agrave; compl&eacute;ter le nombre de pages et d&rsquo;exemplaires. Vous pouvez aussi passer par le <a href=\"https:\/\/www.impression-memoire.com\/contact\" style=\"color:#0f1a77\">formulaire de contact<\/a> ou appeler le <a href=\"tel:+33561229747\" style=\"color:#0f1a77\">05&nbsp;61&nbsp;22&nbsp;97&nbsp;47<\/a> (du lundi au samedi, 9h-19h). R&eacute;ponse le jour m&ecirc;me.<\/p>\n<\/div>\n\n<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Comment r\u00e9ussir un m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 DEES ?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Pour r\u00e9ussir un m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9, partez d\u2019une situation de terrain r\u00e9elle, puis transformez-la en probl\u00e9matique professionnelle. Appuyez-vous sur des observations, des entretiens et des r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques utiles. Le jury doit percevoir votre capacit\u00e9 \u00e0 analyser l\u2019accompagnement \u00e9ducatif et \u00e0 faire \u00e9voluer votre posture.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Quel sujet choisir pour un m\u00e9moire d\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 ?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Choisissez un sujet rencontr\u00e9 dans votre pratique, en stage, en alternance ou en emploi. Un bon sujet part souvent d\u2019un \u00e9tonnement professionnel\u00a0: refus d\u2019accompagnement, relation avec les familles, autonomie, cadre \u00e9ducatif, inclusion, travail en \u00e9quipe. Il doit \u00eatre assez pr\u00e9cis pour \u00eatre analys\u00e9 \u00e0 partir de situations concr\u00e8tes.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Comment trouver la probl\u00e9matique d\u2019un m\u00e9moire DEES ?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"La probl\u00e9matique na\u00eet d\u2019une tension de terrain, par exemple entre autonomie et protection, libert\u00e9 et cadre, relation \u00e9ducative et contraintes institutionnelles. Formulez une question ouverte qui permet d\u2019analyser l\u2019action de l\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9. \u00c9vitez les questions trop g\u00e9n\u00e9rales ou uniquement descriptives.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Quelle m\u00e9thodologie utiliser dans un m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 ?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"La m\u00e9thodologie repose souvent sur l\u2019observation de situations professionnelles, des entretiens avec des professionnels et l\u2019analyse de documents institutionnels. L\u2019essentiel est d\u2019expliquer pourquoi vous choisissez ces outils et comment ils r\u00e9pondent \u00e0 votre probl\u00e9matique. L\u2019anonymat, la confidentialit\u00e9 et le respect des personnes accompagn\u00e9es doivent \u00eatre garantis.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Quelle place donner \u00e0 la posture professionnelle dans le m\u00e9moire DEES ?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"La posture professionnelle doit appara\u00eetre dans l\u2019analyse de vos choix, de vos limites et de votre rapport \u00e0 la relation \u00e9ducative. Elle ne se r\u00e9duit pas \u00e0 une partie finale\u00a0: elle traverse la probl\u00e9matique, la m\u00e9thode et l\u2019analyse. Le m\u00e9moire doit montrer comment votre r\u00e9flexion transforme votre mani\u00e8re d\u2019accompagner.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Quand faire imprimer son m\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 avant la soutenance ?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Il est pr\u00e9f\u00e9rable de lancer l\u2019impression lorsque votre fichier est relu, pagin\u00e9 et conforme aux consignes de votre \u00e9tablissement. Gardez une marge pour v\u00e9rifier la page de garde, les annexes et les exemplaires n\u00e9cessaires. Si le d\u00e9lai est court, choisissez une impression avec v\u00e9rification humaine du fichier et livraison rapide.\"}}]}<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Posture professionnelle, th\u00e9matique de terrain et m\u00e9thodologie : le guide du m\u00e9moire du DEES (dipl\u00f4me d&rsquo;\u00c9tat d&rsquo;\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9) jusqu&rsquo;\u00e0 la soutenance.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":200,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_titles_title":"M\u00e9moire \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 (DEES) : attendus et m\u00e9thode","_seopress_titles_desc":"Posture professionnelle, th\u00e9matique de terrain et m\u00e9thodologie : le guide du m\u00e9moire du DEES (dipl\u00f4me d'\u00c9tat d'\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9) jusqu'\u00e0 la soutenance.","_seopress_robots_index":"","_seopress_robots_follow":"","_seopress_robots_imageindex":"","_seopress_robots_snippet":"","_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_robots_breadcrumbs":"","_seopress_robots_freeze_modified_date":"","_seopress_robots_custom_modified_date":"","_seopress_robots_canonical":"","_seopress_social_fb_title":"","_seopress_social_fb_desc":"","_seopress_social_fb_img":"","_seopress_social_fb_img_attachment_id":0,"_seopress_social_fb_img_width":0,"_seopress_social_fb_img_height":0,"_seopress_social_twitter_title":"","_seopress_social_twitter_desc":"","_seopress_social_twitter_img":"","_seopress_social_twitter_img_attachment_id":0,"_seopress_social_twitter_img_width":0,"_seopress_social_twitter_img_height":0,"_seopress_redirections_value":"","_seopress_redirections_enabled":"","_seopress_redirections_enabled_regex":"","_seopress_redirections_logged_status":"","_seopress_redirections_param":"","_seopress_redirections_type":0,"_seopress_analysis_target_kw":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-201","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conseils"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=201"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":523,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201\/revisions\/523"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/200"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=201"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impression-memoire.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}